Socialization, Social Interaction, and Social Mobility

Socialization 

Socialization adalah proses seumur hidup dalam interaksi sosial di mana individu memperoleh identitas sosial dan cara berpikir, perasaan, dan peran yang penting untuk partisipasi efektif dalam masyarakat.

Sebuah proses duel interaksi dan pengembangan melalui mana manusia itu belajar:
• Siapa mereka.
• Bagaimana mereka terhubung ke dunia sosial di mana mereka tinggal.
• Orientasi digunakan sebagai dasar untuk perilaku dan kehidupan kelompok.

 Perilaku Sosial dan Gerakan
 Hubungan Timbal Balik
 Belajar aturan masyarakat dan harapan
 Pengaruh pada kemampuan gerakan anak:
        1. Orangtua
2. Saudara
3. Guru
4. Teman
5. Pelatih

Gambar 1 The Truth about Socialization

Kegiatan Gerakan kita pilih untuk mempengaruhi kemampuan kita dalam "menyesuaikan diri" 
• Nilai-nilai sosial dominan.
- Kegiatan apa, olahraga dihargai dalam masyarakat kita?
- Pengertian tentang maskulinitas dan femininitas.

Sosialisasi mengajarkan anggota masyarakat dalam peran sosial mereka 
• Peran Sosial: perilaku yang diharapkan oleh kelompok sosial dalam situasi tertentu.
- Peran Kerja (dokter, pengacara, insinyur).
• Profesionalisme
• Gender
- Peran Keluarga
• Peran Ibu dalam keluarga
• Peran Ayah dalam keluarga

Gambar 2 Socialization Relationship

Norma: serangkaian harapan
• Aktivitas fisik 'norma'
• anak-anak muda yang aktif, kasar
• dewasa yang lebih tua (mis. senior) tidak diharapkan untuk menjadi aktif, kuat. The 'norma' adalah bahwa kita melambat seiring dengan bertambahnya usia
• Sebanyak harapan masyarakat sebagai biologi

Harapan peran Society mempengaruhi perkembangan motorik manusia, dan norma-norma kemasyarakatan dapat memfasilitasi atau dapat juga menghambat perkembangan gerakan individu.

Pendekatan Sosiologi Diri
 Diri: identitas yang berbeda yang membedakan kami dari orang lain

 Cooley: Mencari-kaca Diri

Gambar 3 Charles Cooley

• Kita belajar siapa diri kita dengan berinteraksi dengan orang lain
• Pandangan kita tentang diri kita berasal dari kontemplasi kualitas pribadi dan kesan kita tentang bagaimana orang lain memandang kita.
• Diri adalah produk dari interaksi sosial kita dengan orang lain.

 George Herbert Mead: Tahapan Diri 

Gambar 4 George Herbert Mead

• Bermain Tahap: anak-anak mengembangkan keterampilan dalam berkomunikasi melalui simbol-simbol dan peran pengambilan terjadi.
• Tahap Game: anak-anak dari sekitar 8 atau 9 mempertimbangkan beberapa tugas yang sebenarnya dan hubungan simultan.
• Persiapan Tahap: anak-anak meniru orang-orang di sekitar mereka.

- Simbol: gerakan, benda, dan bahasa yang membentuk dasar komunikasi manusia.
- Peran Mengambil: proses mental dengan asumsi perspektif lain.
- Lainnya generalisasi: sikap, pandangan, dan harapan masyarakat secara keseluruhan bahwa anak memperhitungkan.

 Goffman: Presentasi Diri

Gambar 5 Erving Goffman

Manajemen Impression: individu belajar dengan kemiringan presentasi diri untuk menciptakan penampilan yang khas dan memuaskan penonton tertentu.
Wajah - Pekerjaan: Perlu untuk mempertahankan citra diri yang tepat untuk melanjutkan interaksi sosial.

 Freud 

Gambar 6 Sigmund Freud

Diri adalah produk sosial, bagaimanapun, naluri impulsif alami dalam konflik konstan dengan kendala sosial.
Kepribadian dipengaruhi oleh orang lain (orang tua, terutama seseorang).

 Piaget

Gambar 7 Jean Piaget

• Piaget menekankan tahapan manusia maju melalui sebagai diri berkembang.
• Teori kognitif pembangunan mengidentifikasi 4 tahap dalam pengembangan proses berpikir anak-anak.
• Kunci interaksi sosial untuk perkembangan.


Antisipatif Sosialisasi dan Resosialisasi 
-Antisipatif Sosialisasi: proses sosialisasi di mana seseorang "berlatih" pekerjaan masa depan dan hubungan sosial.
-Resosialisasi: proses membuang mantan pola perilaku dan menerima yang baru sebagai transisi dalam kehidupan seseorang.
-Jumlah Institusi: institusi-penjara, militer, rumah sakit jiwa, atau biara-yang mengatur semua aspek kehidupan seseorang di bawah otoritas tunggal.
Degradasi Upacara: ritual di mana individu menjadi sekunder dan agak tak terlihat dalam lingkungan sosial sombong.

 Keluarga 
-Peran keluarga dalam mensosialisasikan anak tidak bisa berlebihan.

 Pengaruh Budaya
-Dampak Ras dan Gender.
Peran Gender: harapan tentang perilaku yang tepat, sikap, dan kegiatan jantan dan betina.

 Sekolah 
Ajarkan anak-nilai? dan kebiasaan masyarakat yang lebih luas
-Tradisional anak-anak disosialisasikan ke dalam peran gender yang konvensional.

 Kelompok Sebaya
-Sebagai anak-anak tumbuh dewasa, kelompok sebaya semakin berperan Mead orang lain yang signifikan.

 Media Massa dan Teknologi
-Teknologi mensosialisasikan keluarga ke multitasking sebagai norma sosial.

 Tempat Kerja 
-Belajar untuk berperilaku tepat dalam pengaturan kerja adalah aspek fundamental dari sosialisasi manusia.
• Sosialisasi di tempat kerja melibatkan empat tahap:
1. Pilihan karir
2. Sosialisasi antisipatif
3. Conditioning
4. Komitmen berkelanjutan

 Agama dan Negara 
-Pemerintah dan agama yang terorganisasi perjalanan hidup dipengaruhi oleh beberapa mengadakan kembali rites of passage.

Interaksi Sosial? Dan Realitas 

Interaksi Sosial? Dan Realitas 
-Kami respon terhadap perilaku seseorang didasarkan pada berarti kita melekat pada tindakannya.
-Kemampuan untuk mendefinisikan realitas sosial mencerminkan kekuatan kelompok dalam masyarakat.
“Anggota kelompok bawahan menantang definisi tradisional dan mulai melihat dan mengalami realitas dengan cara baru”.

Gambar 8 Interaksi Sosial

Elemen Struktur Sosial
 Status
-Status: Mengacu pada salah satu posisi yang didefinisikan secara sosial dalam kelompok besar atau masyarakat.
“Seseorang memegang lebih dari satu status secara bersamaan”
-Dianggap berasal dan Meraih Status.
Peran sosial
-Mengatur harapan bagi orang-orang yang menempati status yang diberikan
• Komponen signifikan. Struktur sosial.
-Peran Konflik
• Terjadi ketika harapan tidak kompatibel timbul dari dua atau lebih posisi sosial yang diselenggarakan oleh orang yang sama.
-Peran Regangan
• Kesulitan yang muncul ketika posisi sosial yang sama memaksakan tuntutan yang saling bertentangan dan harapan.
-Peran Keluar
• Proses pelepasan dari peran yang merupakan pusat identitas seseorang untuk membangun peran baru.

Grup
-Setiap jumlah orang dengan norma-norma yang sama, nilai-nilai, dan harapan yang berinteraksi satu sama lain secara teratur.
“Setiap masyarakat terdiri dari banyak kelompok di mana interaksi sosial sehari-hari terjadi”

Jaringan Sosial dan Teknologi 
-Social network: serangkaian hubungan sosial yang menghubungkan orang secara langsung kepada orang lain, dan secara tidak langsung menghubungkan dia masih lebih banyak orang.
-Jaringan: keterlibatan dalam jaringan sosial; keterampilan berharga ketika berburu pekerjaan.
Struktur Sosial dalam Perspektif Global

 Durkheim Mekanikal dan Organik Solidaritas
Solidaritas - Mechanical : mengacu pada kesadaran kolektif yang menekankan solidaritas kelompok , menyiratkan bahwa semua individu melakukan tugas yang sama.
- Organik solidaritas : mengacu pada kesadaran kolektif yang bergantung pada kebutuhan anggota masyarakat memiliki satu sama lain.

 Tonnie itu Gemeinschaft dan Gesellschaft
- Gemeinschaft ( guh - MINE - shoft ) : komunitas kecil di mana orang memiliki latar belakang yang sama dan pengalaman hidup.
- Gesellschaft ( guh- Zell - shoft ) : komunitas besar di mana orang asing dan merasa sedikit kesamaan dengan warga masyarakat lainnya.

 Sosiokultural Evolusi Pendekatan Lenski
- Tampilan masyarakat manusia sebagai mengalami perubahan sesuai dengan pola - sosiokultural evolusi dominan.
" Proses perubahan dan perkembangan dalam masyarakat manusia yang dihasilkan dari pertumbuhan di toko mereka informasi budaya " ( Lenski et al . 2004:366 ).
- Praindustri Masyarakat
• Hunting - dan - Temu Masyarakat : orang bergantung pada apa pun makanan dan serat sudah tersedia.
- Masyarakat Hortikultura
- Agraria Societies : terutama terlibat dalam produksi pangan
- Pascaindustri dan Postmodern Masyarakat
• Pascaindustri Masyarakat: sistem ekonomi bergerak terutama dalam pengolahan dan pengendalian informasi.
• Masyarakat Postmodern: masyarakat teknologi canggih sibuk dengan barang-barang konsumen dan media gambar.

Stratifikasi dan ? Mobilitas Sosial ? Di Amerika Serikat

Stratifikasi dan ? Mobilitas Sosial ? Di Amerika Serikat
- Sistem Stratifikasi
• Status Dianggap berasal dari : posisi sosial yang ditugaskan ke orang tanpa memperhatikan karakteristik unik orang tersebut atau bakat.
• Status Dicapai : posisi sosial dicapai oleh orang terutama melalui upaya sendiri.
• Perbudakan : bentuk paling ekstrim dari ketimpangan sosial dilegalisir.
• Kasta : sistem turun-temurun dari peringkat , biasanya agama didikte , yang cenderung tetap dan bergerak.
• Sistem Estate : berhubungan dengan masyarakat feodal pada Abad Pertengahan.

Stratifikasi oleh Kelas Sosial
- Kemiskinan
• Kemiskinan absolut : tingkat minimum subsistensi bahwa tidak ada keluarga yang harus hidup di bawah.
• Kemiskinan relatif: standard mengambang dimana orang-orang di bagian bawah masyarakat yang dinilai sebagai yang dirugikan dibandingkan dengan bangsa secara keseluruhan.

Mobilitas Sosial

Terbuka vs Tertutup Stratifikasi Sistem
- Menunjukkan mobilitas sosial dalam masyarakat
• Sistem Terbuka : posisi setiap individu dipengaruhi oleh posisi yang dicapai seseorang.
• Tertutup Sistem: memungkinkan sedikit atau tidak ada kemungkinan bergerak naik.

Jenis Mobilitas Sosial
- Horizontal Mobilitas : gerakan dalam kisaran yang sama prestise
- Vertikal Mobilitas : perpindahan dari satu posisi ke posisi lain dari peringkat yang berbeda
- Intragenerational Mobility : perubahan posisi sosial dalam kehidupan dewasa seseorang

Gambar 9 Social Mobility

Mobilitas sosial di Amerika Serikat
- Kerja Mobilitas
- Dampak Pendidikan
- Dampak Ras dan Etnis
- Dampak Gender






Reference

Diunduh dari Website http://binusmaya.binus.ac.id/Default.aspx (12-05-2014)
Diunduh dari Website http://www.yorku.ca/bakerj/Dr.%20Horton%20lecture%20slides.pdf (12-05-2014)
Baron, R. A., Branscombe, N. R., & Byrne, D. (2009). Social Psychology (12th ed.). Boston, MA: Pearson/Allyn and Bacon.
Aronson, E., Wilson, T. D., & Akert, R. M. (2010). Social Psychology (7th ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.